Samlingen och de oskrivna reglerna-arkiv

Ingress

Samlingen och de oskrivna reglerna kan för många barn vara en mjuk start på dagen. För Oskar blir den något helt annat – en plats full av oskrivna regler, starka intryck och oro för det oväntade. Men det är också här vi vuxna kan lägga grunden för trygghet, med enkla anpassningar och framförhållning.

Read this post in English ->The Oskar Series – Part 5: Circle Time and the Unwritten Rules

Oskrivna regler redan från start

I de tidigare delarna har vi sett hur Oskar finner trygghet i rutinerna hemma (Del 4), hur små krav kan bli hinder (Del 2) och hur dagsformen avgör hans ork (Del 3). Samlingen i skolan samlar allt detta på en gång.

Alla ska sitta i en ring. Ingen får prata rakt ut. Någon sjunger, andra väntar. Det är som om alla barn redan fått en manual – utom Oskar.

För honom blir samlingen en hinderbana redan innan dagen hunnit börja. När han rör sig för mycket, frågar rakt ut eller suckar hör han snart: ”Sitt still, Oskar” eller ”Vänta på din tur.”

Och ibland blir det ännu svårare. Någon kanske råkar nudda honom i ringen, men för Oskar känns det som ett slag. Kroppen reagerar direkt – ljuden, sången och rörelserna runtomkring förstärker kaoset.

Trygghet i samlingen och de oskrivna reglerna

Här kan små anpassningar förändra allt.

Bestämd plats – När Oskar alltid vet var han ska sitta i samlingen, matsalen eller aulan kan han lägga sin energi på att delta istället för att oroa sig.
Förberedelse i förväg – Att få besöka en ny plats innan den används skapar trygghet. Då vet han hur rummet ser ut och var hans stol står.
Klocka eller turordning – En enkel klocka kan visa: ”När visaren står på fem över är det din tur.”
En tydlig roll – Ibland räcker det att Oskar får säga ”god morgon” eller tala om vilken dag det är.
Bildschema eller stolpar – Som liten kan han behöva bilder, som äldre kan han själv vara med och bestämma stolpar för ordningen.

Precis som hemma (Del 4) där rutinerna gav trygghet, kan dessa små lösningar göra samlingen till en plats där Oskar vågar delta.

Mer om anpassningar finns hos Autism Sverige.

De vuxnas blick

För vissa vuxna är Oskar den som stör. Men den som stannar upp ser ett barn som kämpar med osynliga regler och starka intryck.

Att sitta bredvid, viska små förklaringar eller ge honom en förberedd roll tar inte lång tid – men det kan göra hela skillnaden.

Frågor till dig som läser

Har du sett barn som blir oroliga när reglerna inte är tydliga?
Hur kan du skapa trygghet i samlingen – i skolan eller hemma?
Kan bilder, stolpar eller en bestämd plats bli nyckeln för fler än Oskar?

Mellan raderna

Det här handlar inte om att tvinga alla barn att sitta likadant. Det handlar om att ge varje barn en plats där de kan lyckas.

Reflektion

För Oskar kan samlingen kännas som en hinderbana. Men med tydlighet, framförhållning och små anpassningar blir den istället en bro till gemenskap. När vi vuxna visar vägen kan barnet slappna av och växa.

Tidigare delar i Oskar-serien:

Extern läsning:

Autism Sverige – kunskap och stöd
Specialpedagogiska skolmyndigheten

FAQ – Samling, bilder och tydlighet

Vad är ett bildschema?
Ett bildschema är en rad med bilder som visar vad som ska hända. Det hjälper barn att förbereda sig och känna trygghet.

Varför fungerar bilder bättre än ord för vissa barn?
Bilder är konkreta och finns kvar även när orden är borta. För många barn med NPF blir bilder därför ett enklare stöd.

Vad är stolpar i samlingen?
Stolpar är tydliga punkter, till exempel: Först hälsar vi, sedan väljer vi en sång, sedan pratar vi om helgen.

Varför är en bestämd plats viktig?
När barnet vet var det ska sitta minskar oron. För Oskar kan det vara avgörande att få se platsen redan innan den används.